Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Staatsexamensarbeit besteht aus zwei Teilen. Um sich dem Thema zu n?hern, sollen im ersten Teil zun?chst die theoretischen Grundlagen zum au erschulischen Lernen bearbeitet werden. Nicht nur eine Begriffsbestimmung wird vorgenommen, sondern auch die didaktische Notwendigkeit von Erfahrungen vor Ort bezogen auf den Geschichtsunterricht werden dargelegt. Ebenso wird gekl?rt, welche Forderung das Ministerium f?r Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg bez?glich des au erschulischen Lernens hat, indem der Rahmenlehrplan des Faches Geschichte f?r die Sekundarstufe daraufhin analysiert wird. Im Anschluss daran wird die historische Exkursion am Beispiel einer Stadtrallye als Form des au erschulischen Lernens vorgestellt und darauf eingegangen, was bei den einzelnen Phasen der Durchf?hrung beachtet werden sollte. Der zweite Teil der Arbeit befasst sich mit der praktischen Durchf?hrung der Stadtrallye. Zun?chst soll kurz auf die Wahl des Lernortes eingegangen werden. Des Weiteren ist es auch von gro er Wichtigkeit, die Lernziele f?r die Stadtrallye vorzustellen, da diese eine Legitimation f?r die Durchf?hrung darstellen. Der Fokus dieses Kapitels ist allerdings auf die Vorbereitung und Planung, die organisatorischen Ma nahmen, die Durchf?hrung sowie den Verlauf und letztendlich der Auswertung gerichtet. Weiterhin ist auch eine kritische Reflexion erforderlich. Diese beinhaltet nicht nur Hinweise, sondern auch Verbesserungsvorschl?ge beziehungsweise alternative Varianten. Im Anhang der Arbeit befinden sich neben Darstellungen und Schemata, die zur genaueren Erkl?rung der dargestellten Sachverhalte ben?tigt werden, auch vom Autor selbstst?ndig entwickelte Lehrerhandreichungen sowie die selbstkonzipierte Stadtrallye mit L?sungen, die zur Durchf?hrung einer Stadtrallye in Potsdam herangezogen werden k?nnen.
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