Die Gralsburg in Albrechts "Jüngerem Titurel". Deutung einer Metapher [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - ltere Deutsche Literatur, Medi vistik, Note: 1,0, Otto-von-Guericke-Universit t Magdeburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Albrecht liefert uns mit seiner Beschreibung des Gralstempels die einzige architektonische Beschreibung des zum Gral geh rigen Heiligtums in der deutschen Literatur des Mittelalters. Und so ist es auch nicht verwunderlich, da viele Wissenschaftler sich in ihren Arbeiten zum einen mit der Frage auseinandergesetzt haben, inwie weit der Tempel des Heiligen Gral einer tats chlichen, architektonischen Realit t entsprach. Wieder andere dagegen, versuchten zu kl ren, ob und, wenn dies zu bejahen ist, wie die von Albrecht beschriebene Tempelanlage zu einer Realit t gemacht werden k nnen. So interessant und unterhaltsam diese Ausf hrungen im Einzelnen auch sein m gen, wird sich diese Arbeit dennoch jenseits dieser eher kunstgeschichtlichen oder architektonischen Fragestellungen bewegen. Im Zentrum dieses Aufsatzes steht also der Gralstempel als literarische Idee, als Metapher, deren Bedeutung sich ber die einzelnen Komponenten der Beschreibung erschlie en und zu einem harmonischen Gesamtbild zusammenf gen l t. Dabei spielen intertextuelle Beziehungen eine ebenso gro e Rolle wie Aussagen des Autors selbst. Obwohl die Fragestellung prim r auf den Gralstempel als solchen abhebt, darf jedoch keineswegs die geographische Lage des Heiligtums vernachl ssigt werden. Deswegen wird ein kurzes Kapitel ber die Lage des Gralstempels voranstehen, gefolgt von Abschnitten, die ihr Augenmerk auf spezielle Fragen richten: zum einen soll die Zahlensymbolik des Grastempels untersucht werden, daraufhin m ssen die im Tempel verwendeten Materialen einer Untersuchung in Bezug auf ihren allegorischen Gehalt unterzogen werden, dar ber hinaus d rfen einige wichtige Aspekte der Tiersymbolik nicht vernachl ssigt werden. Zudem mu das Verh ltnis der Teile zum Ganzen beleuchtet werden. Daneben mu gefragt werden, in welchem