Berufswirklichkeit, Berufserziehung Und Facharbeiterausbildung in Der Industrie Und Speziell in Den Eisenverarbeitenden Industriezweigen

Die Diskussion ber Berufsausbildung und Berufserziehung wird seit Jahren immer wieder in Flu gebracht und von daher im Grunde st ndig in Flu gehal- ten. Das h ngt einmal mit der bestehenden Unsicherheit allgemein im p dagogi- schen Feld zusammen, zum anderen liegt es an den besonderen Umst nden und Bedingungen, unter denen sich die Berufserziehung vollzieht. Schon die Zwei- teilung der Ausbildungs-, Bildungs- und Erziehungsaufgaben gegen ber dem Lehrling zwischen dem Lehrherrn oder der Lehrfirma (unter dem Lehrvertrag) und der Berufsschule (unter der Schulpflicht) gibt immer wieder zu Er rterungen und Auseinandersetzungen Anla . Hinter ihnen steht letztlich auf der einen Seite der von der Wirtschaft erhobene Anspruch auf Eigenverantwortung und Selbst- verwaltung der von ihr bernommenen Verpflichtungen, auf der anderen Seite derjenige des Staates auf die Kulturhoheit. Solche auf der Ebene des Prinzipiellen sich vollziehenden Auseinandersetzungen sind wahrscheinlich unvermeidbar und vielleicht sogar notwendig. Es ist ihnen jedoch eigent mlich, da sie die konkreten Verh ltnisse weitgehend beiseite lassen. Diese sind demzufolge dort weder Problem noch Gegenstand der Kl rung um der Hinordnung auf realisierbare Ziele willen, die der Wirklichkeit und der ihr innewohnenden Entwicklung angemessen sind. Von den Tr gern der betrieblichen Berufserziehung und den Vertretern der Be- rufsschule werden berufsp dagogische Diskussionen gro enteils jeweils unter sich und unter Verzicht auf parit tische Mitbeteiligung der anderen Seite ge- f hrt. Das geschieht - von Ausnahmen abgesehen - durchaus in gegenseitiger An- erkennung und unter gegenseitiger W ohlgesinntheit - aber nicht dar ber hinaus.